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| | Zitat von Flashhead
Das ist Stoff der 10. Klasse.
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Ich bin auch zweistellig in Mathe, nur meinte ich eher das Zeichen-Wirrwarr.
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Vollständige Induktion kommt dran.
Und auch wenn alle immer sagen, es wäre so furchtbar einfach, kann ich es nicht. Leider.
Aber der Rest im Pflichtteil (außer vllt LGS, rumgemurkse nervt) is ja ziemlich easy.
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Bei Induktion, Beweisen und Folgen zeig ich einfach Mut zur Lücke. Den Rest hab ich einigermaßen drauf und Wahlteil ist manchmal einfach nur Glück.
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Vollständige Induktion ist auch ein bisschen mein Sorgenkind. Aber wird schon...
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Pah, Mathe ist kein Glück sondern Logik!!!11einself 
Und vollständige Induktion ist Schemaarbeit.
Nur Leichtsinnsfehler und Minuszeichen vor Klammern sind schlimmer als Hitler 
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von *Morphy* am 03.04.2008 19:13]
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| | Zitat von *Morphy*
Pah, Mathe ist kein Glück sondern Logik!!!11einself
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Also vollständige Induktion hat aber teilw. wirklich nichts mehr mit Können zu tun.
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| | Zitat von RichterSkala
| | Zitat von *Morphy*
Pah, Mathe ist kein Glück sondern Logik!!!11einself
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Also vollständige Induktion hat aber teilw. wirklich nichts mehr mit Können zu tun.
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doch
gerade vollst. Induktion hat eher was mit mathematischem Können zu tun als diese sture Rumrechnerei bei allen anderen Themen 
¤\ aber wundert mich schon, dass das schon im Abi drankommen kann
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von eupesco am 03.04.2008 19:19]
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Den Begriff habe ich noch nie gehört.
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Wie bestimme ich den Abstand von 2 Windschiefen geraden?
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d = (r-p)*n0
r und p sind die Stützvektoren der Geraden.
n0 erhält man mit dem Kreuzprodukt der Richtungsvektoren. Danach halt noch auf die Länge 1 normieren, in dem man durch den Betrag von n0 teilt.
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| | Zitat von RichterSkala
| | Zitat von *Morphy*
Pah, Mathe ist kein Glück sondern Logik!!!11einself
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Also vollständige Induktion hat aber teilw. wirklich nichts mehr mit Können zu tun.
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Vollständige Induktion ist mit Abstand die einfachste Beweisart, da man da ja immer ein festes Schema vorgegeben hat.
Wundert mich aber auch, dass das bei euch schon im Abitur dran kommt. Bei uns kam vollständige Induktion bzw. Beweise auch nicht dran (leider, sonst wäre der Umstieg auf Uni-Mathe evtl. nicht ganz so extrem).
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n0 = Einheitsvektor?
Danke, schonmal
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Jo, und wie kommt man auf den Einheitsvektor?
Der Einheitsvektor ist der Normalenvektor mit dem Betrag 1.
Beispiel:
Vektor 2/3/0 ist der Normalenvektor.
Betrag ist Wurzel ( 2²+3²+0²) = Wurzel 13
Um den Betrag = 1 zu erhalten, teilt man den Normalenvektor durch Wurzel 13.
Man hat also immer noch einen Vektor, der die gleiche Richtung wie der Normalenvektor anzeigt, aber nur noch eine Länge von 1 hat. Das ist der Einheitsvektor.
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von *Morphy* am 03.04.2008 19:29]
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| | Zitat von krankeD
Normalenvektor.
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Normaleneinheitsvektor...
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| | Zitat von Dumenikl
| | Zitat von krankeD
Normalenvektor.
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Normaleneinheitsvektor...
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n ist der normalenvektor
n0 der normierte normalenvektor (z.b. für die hesse'sche normalenform)
so wird´s in berlin gelehrt
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von Toni Toronto am 03.04.2008 19:32]
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Deshalb konnte Hitler euch auch nicht leiden!
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Einheitsvektor = normierter Normalenvektor.
Aber bei uns haben sowieso alle ihre Formeln als Bruch mit Wurzel(a²+b²+c²) im Nenner gelernt, und checken nicht, dass genau das den Normalenvektor normiert.
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| | Zitat von grufti
Den Begriff habe ich noch nie gehört.
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Ich auch noch nie, trotz Mathe lk 
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Kann mir einer noch kurz Abstand Punkt-Ebene und Abstand Gerade-Ebene in erinnerung rufen?
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Du formst die Ebene zur Hess'schen Normalenform um und setzt jeweils den Punkt ein. Auch bei der Geraden kannst du einfach den Stützvektor nehmen, weil sie parallel sein muss, ansonsten schneidet sie die Ebene.
first 
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von Sabin* am 03.04.2008 19:59]
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| | Zitat von Brema
Kann mir einer noch kurz Abstand Punkt-Ebene und Abstand Gerade-Ebene in erinnerung rufen?
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Abstand: punkt ebene
1. normalen von E bilden
2. Punkt als Ap. nehmen und gerade basteln mit normalenvektor
3. g in E = lambda
4. lambda in g = Schnittpunkt von g mit E
5. Länge von Punkt bis Sp ausrechnen, fertig
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| | Zitat von Brema
Kann mir einer noch kurz Abstand Punkt-Ebene und Abstand Gerade-Ebene in erinnerung rufen?
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Man nehme den normierten Normalenvektor aus der Ebene und multipliziere ihn skalar mit dem Richtungsvektor, der sich aus dem Ortsvektor der Ebene und dem Punkt bildet.
Das ganze in Betragsstrichen
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wie du siehst gibt es etliche möglichkeiten das zu berechnen.
wofür du dich entscheidest bleibt dir überlassen
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Ich nehm die HNF Mehtode, aber danke euch dreien
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| | Zitat von *Morphy*
Einheitsvektor = normierter Normalenvektor.
Aber bei uns haben sowieso alle ihre Formeln als Bruch mit Wurzel(a²+b²+c²) im Nenner gelernt, und checken nicht, dass genau das den Normalenvektor normiert.
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Das Wort "Einheitsvektor" hab ich davor noch nie gehört, aber is ja gut zu wissen.
¤: Böh, Deutsch hat wohl echt alle meine Wörter verschluckt. Vertipp mich heute auch ständig. Nach morgen werd ich auch nich mehr zählen können, nach Montag kann ich keine Fremdsprache mehr und nach Mittwoch werd ich nie wieder Singen können.
Und dann mündliches!einself.
¤²: As I said..
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[Dieser Beitrag wurde 2 mal editiert; zum letzten Mal von krankeD am 03.04.2008 20:02]
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mmh, steht in der Formelsammlung was brauchbares drin? Was man auch verstehen kann als normal sterblicher?
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kleine frage:
kennt einer ne schnelle methode den abstand zweier windschiefer geraden zu berechnen?
ich hasse die geschlossene vektorkette, allerdings kenne ich keine andere variante. jemand einen vorschlag?
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von jumpy am 03.04.2008 20:05]
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doppelpost, sry
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von jumpy am 03.04.2008 20:05]
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| Thema: Abitur 2008 ( Die heiße Phase hat begonnen - offiziell ) |
