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Nächste Aufgabe:
-1,2x +12 = x |+1,2x
12 = 2,2x |:2,2
5 5/11 = X
Und 5 5/11 ist rund 5,45
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Die kommen da mit 5 und 5²
/€ Wiu, mein Gott daran hab ich gedacht, habs gelassen, weil mir das mit dem nachträglichen Teilen nicht eingefallen ist, SCHANDE ÜBER MICH 
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von BrainDeadPsychoman am 03.06.2004 19:14]
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| | Zitat von Intoxicated
| | Zitat von Andrrreas
Glaube zwar nich dran, aber vielleicht hat ja wer von euch was dazu:
Buch: Ich knall euch ab!
Suche: Infos rund um Inhalt, Interpretation etc. Google spuckte nich viel aus. Leider kein allzu bekanntes Buch... Vielleicht kennt es ja wer von euch und hat noch was auffer Platte 
Danke | |
Wir hattens hier mal als Lektüre in der Schule, aber ich kann dir leider mit nichts mehr dienen.
Ich könnte aber morgen in der Klasse mal rumfragen, ob noch jemand das Lesetagebuch hat, damit ich es einscannen könnte ( je nachdem wie lange das ist  ) | |
Danke, aber hat sich erledigt. Hab heute schon geschrieben 
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hi leute, ich muss ne aufgabe zum volksempfänger mach und irgendwie find cih nicht die nötigen infos...
es geht darum ein programm aus der nationalsozialistischen zeit mit dem radioprogramm heute zu vergleichen...
ich find nur leider kein programm des volksempfängers von der zeit, also wenn ihr helfen würdet wärs echt nett !
gruß &
danke im vorrauis
beeen
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servus
kennt sich hier irgendjemand mit dem Programm
RASMOL
aus????
Muss demnächst ein kleines Referat halten und halt alles meinen mitschülern erklären können. hab aber noch ein paar fragen die ich selbst mit der help-datei net lösen kann.
thx im Vorraus
Morph
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Ich bräuchte ein x-beliebiges Deutsch Referat (10.-11. Klasse)
Hat hier vielleicht jemand in den letzten Jahren ein Buch + Interpretation vorgestellt?
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Da ich mal annehme du willst es so nicht auch abgeben, schau mal unter
www.fundus.org
.
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Doch ich würds halt so halten 
Wollt mir einfach nur nicht die Arbeit machen, da ich mich eh schon mit nem 3er begnügen würd...
Nur wenn ich eins ausn Internet nehme, besteht halt die Gefahr dass die Lehrer des merkt
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wtf? schreib doch einfach eins in deine eigenen Worte um.Ne Sache von 10min.
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Integraler Nationalismus
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Hallo Leute !
Ich habe nächste Woche die mündliche Abiturprüfung und hab in meinen Unterlagen sowie im Internet bisher viel zu wenig über ein, laut Geschichtslehrer, zentrales Thema der Abiturprüfung gefunden: den \"Integrale Nationalismus\". Ich euch, sofern ihr etwas darüber wisst, es hier niederzuschreiben. Danke!
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Bräuchte mal HIlfe in Mathe.11 Klasse Gymnasium:
Aufgabe:
Ein Metallstreifen ist im Punkt F befestigt und liegt im Abstand von 10cm im Punkt L lose auf; dabei ist FL horizontal. Infolge einer bestimmten Belastung biegt sich der Streifen so durch, dass die größte Durchbiegung d=2cm beträgt. BEschreibe die Durchbiegung des Metallstreifens gegenüber (FL) durch eine ganzrationale Funktion.
Entschuldigt bitte die schlechte Bildquali, aber ich glaube man sollte es erkennen können.
Danke, Sonic...
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Oder hätte irgendwer ne Idee für den Ansatz? f(0)=0 f(10)=0 und in dem Tiefpunkt f'(?)=0
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Ganzrationale Funktion welchen Grades? Zweiten sollte ausreichen, denke ich.
Also, Grundform:
f(x)=ax²+bx+c
Voraussetzungen:
f(0)=0
f(10)=0
f(z)=-2 (denn es gibt bei z ein globales Minimum, die Kurve geht bis auf -2 runter)
f'(z)=0 (da bei z ein globales Minimum existiert, muss die erste Ableitung hier 0 sein)
Ich hoffe, dass Dir dieser Ansatz weiterhilft.
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Also rechtsseitig vom Punkt L geht es linear,
sprich die Funktion hat die Form f(x)=mx -(L*m) mit m element R als Anstieg...
Zu beachten ist hier, dass ich F als 0 auf der X-Koordinate gesetzt habe!
Der Punkt, in dem die Belastung wirkt, habe a als X-Koordinate.
Die Form sieht mir sehr quadratisch aus, wobei nochmal unterschieden werden muss für alle F<x<a und a<x<L.
Der Scheitelpunkt müsste beide Male bei (a;-d) liegen, der Graph ist jeweils nach oben geöffnet, je nachdem, wo a liegt, ist sie links- ode rechtsseitig mehr gestaucht. Allerdings würde dies nicht mit deiner Skizze übereinstimmen, bei welcher ich aber bezweifle, dass es eine ganzrationale Gleichung dafür gibt.
Für den zwoten Absatz übernehm ich keine Verantwortung, aber ist vielleicht trotzdem ein Denkanstoß.
Poste mal bitte die Lösung die euch euer Lehrer gibt...
Mal'ne Frage, solltet ihr nur den Bereich von F bis L machen?
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von WIU am 06.06.2004 13:41]
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Also, wir müssen für Deutsch eine hausarbeit schreiben.
Wir konnten uns 2 Pberthemen aussuchen:
1. Todesstrafe
2. Waffenbesitz von privatpersonen
Wir sollen zu diesen Themen nun eine 2000 Wörter Erörterung schreiben, allerdings fällt mir keine gescheite Leitfrage ein!
Meine bisheriger Vorschlag ist:
Sind die Verurteilungen der Todesstrafe in China gerechtfertigt?
hierzu habe ich auch schon einmal das wichtigeste herausgefunden, und zwar eine Liste mit verbrechen bei denen man zur Todesstarfe verurteilt werden kann.
hier
Die erörterung sollte zwar schon eine gewisse Richtung zeigen, also welcher meinung wir sind bzw. was nun beser ist, pro oder contra halt...
Mir fallen zu diesem Thema aber kaum Argumente ein, die tragen würden!
Zum anderen Thema, Waffenbesitz, fallen mir sowieso keine pro argumente ein, bis auf eines, das der selbstverteidigung aber das wars dann auch schon!
Hättet ihr vllt. noch andere Themen für mich insbesondere zum Thema Todesstrafe?
Zu diesem Thema haben wir vor kurzem im Deutschunterricht ausserdem einen Film gesehen, eine Dokumentation über die erste amerikanische Massenmörderin.
Alternativ, aber etwas einfallslos könnte ich auch Leitfragen nehmen wie z.B.
-Sollte die Todesstrafe in den amerikanischen Bundesstaaten abgeschafft werden, in denen sie praktiziert wird?
oder
- sollte man die Todesstrafe in mehr Amerikanischen Bundesstaaten einführen?
Diese Fragen sind zwar recht einfallslos, aber sie wären wohl meine letzte wahl, da mir ansonsten wirklich garnichts einfällt!
Danke schonmal im Vorraus für eure Hilfe!
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| | Zitat von Flashhead
Ganzrationale Funktion welchen Grades? Zweiten sollte ausreichen, denke ich.
Also, Grundform:
f(x)=ax²+bx+c
Voraussetzungen:
f(0)=0
f(10)=0
f(z)=-2 (denn es gibt bei z ein globales Minimum, die Kurve geht bis auf -2 runter)
f'(z)=0 (da bei z ein globales Minimum existiert, muss die erste Ableitung hier 0 sein)
Ich hoffe, dass Dir dieser Ansatz weiterhilft. | |
Wenn du es genauer beschreiben willst, reicht eigentlich kein Ansatz einer Funktion 2. Grades, da du zwischen "F" und dem Tiefpunkt einen Wendepunkt hast.
Es müsste also schon eine Funktion 3. Grades sein. Wenn du eine Funktion 2 Grades nehmen willst, kann man die Lösung im Prinzip ablesen (ein verschobene Parabel):
f(x)=(x-"x-Koordinate vom Tiefpunkt")^2 -"y-Koordinate vom Tiefpunkt)
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Wenn ich ne quadratische Ergänzung machen möchte, brauche ich ja nen bestimmtes Schema, also zum Bsp:
x² + 6/16x - 9/16
Jetzt hab ich aber
x² - 9/16 - 6/16x
Darf ich jetzt trotzdem eine machen, bzw einfach die Zahlen andersrum schreiben ?
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Also als Oberbegriff würde ich Waffenbesitz an priv.Personen nehmen.
Nimm als Beispiel die USA.
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| | Zitat von Zane
Wenn ich ne quadratische Ergänzung machen möchte, brauche ich ja nen bestimmtes Schema, also zum Bsp:
x² + 6/16x - 9/16
Jetzt hab ich aber
x² - 9/16 - 6/16x
Darf ich jetzt trotzdem eine machen, bzw einfach die Zahlen andersrum schreiben ? | |
Du meinst
x² - 6/16x - 9/16 ?
Ja klar, in Summen darfst du alle Summanden vertauschen wie du lustig bist.
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Perfekt, dankeschön!
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Ok, hab die Aufgabe doch noch gelöst... Wenn wer am Lösungsweg interessiert ist, kann ich den auch nochmal posten...
€: Oh, da hat ja schon wer nachm Lösungsweg gefragt...
Also:
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| Code: |
f(0) = 0 , f'(0) = 0 , f(10) = 0
f(x) = ax^3 + bx^2 + cx + d =>d fällt weg, da y-Achsenabschnitt 0 ist.
=> f(x) = ax^3 + bx^2 + cx
f'(x) = 3ax^2 + 2bx + c
Dann f'(0) mit f'(x) gleichsetzen.
0 = 3ax^2 + 2bx + c => c = 0
Dann f(10) mit f(x) gleichsetzen
0 = a 10^3 + b 10^2 => b = -10a
=> f(x) = ax^3 - 10ax^2
= ax^2 (x-10)
f'(x) = 3ax^2 - 20ax
f'(t) mit f'(x) gleichsetzen:
0 = 3ax^2 - 20ax
x= 20/3
Dann f(t) = -2 mit f(20/3) gleichsetzen
=> -2 = a (20/3)^2 * ((20/3)-10)
a = 0,0135
==> f(x) = 0,0135x^2 * (x - 10)
Durchbiegung im Punkt t((20/3) | -2)
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Man kann aber auch ne Funktion 4. Grades nehmen. Dann kommt für a = 0,001896 raus... und t ((20/4) | -2)
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von -=Sonic=- am 06.06.2004 17:26]
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Kann mir mal jemand erklären, was genau Theta bedeutet und wie man verschiedene Stoffe mit verschiedenen Temperaturen mischt und die Temperatur errechnet?
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Grenzwerte:
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| Code: |
3x-5
f(x)= --------- auflösen usw.
2x^2-3x+2
schlussendlich:
3-5/x
lim f(x)=------- für x->unendlich
x(2-3/x+2/x^2)
der grenzwert vom zähler ist doch 3 (3 - 5/grosse zahl...)
und unten ist er unendlich weil noch n x vornedran ist, also ist es nicht definierbar. Somit sollte doch für die ganze gleichung der grenzwer UNENDLICH sein ... hier heissts aber er sei NULL ... warum?!
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gelöst ... 
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[Dieser Beitrag wurde 3 mal editiert; zum letzten Mal von [HoC]DarkImp am 07.06.2004 19:04]
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Chemie 9. Klasse (sollte nicht zu schwierig sein):
Suche sämtliche gasförmigen Elemente des Periodensystems heraus und bestimme mittels der Dichte und der Molmasse dieser Gase die Anzahl der Teilchen in einem Liter davon.
Ich hab schon alles notwendige rausgesucht, allerdings hab ich keinen Schimmer, wie die Rechnung aussehen muss. Kann mir jemand helfen?
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p(Dichte)* V * Loschmidtzahl
-------------------------- = N (Teilchenanzahl)
M
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Mmmh,
was ist denn die Loschmidtzahl?
Im übrigen weiß ich ehrlich gesagt nicht, wie ich von der Dichte auf Volumen und Masse schließen kann. Die Dichte ist ja Masse/Volumen, aber wenn ich nicht einen der beiden Werte kenne, kann ich den anderen ja nicht ausrechnen?
Erklärs mir bitte
?: Okay, Loschmidtzahl hat sich geklärt, ist ja dieses 6 * 10²³
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[Dieser Beitrag wurde 1 mal editiert; zum letzten Mal von Reinmachfrau am 07.06.2004 19:51]
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Braucht man für die Rechnung nicht noch die Temperatur? Oder gilt das für Standardbedingungen?
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Da die Temperatur nicht erwähnt wird, denke ich, dass es für die "Standardbedingungen" gilt
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Ich hab mir die Formel da selber hergeleitet, wollt ich nur anmerken
Keine Ahnung ob die stimmt.
Hab halt z.b M = m/n und p = m / V genommen und
n = N / Loschmidtzahl
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| Thema: Hausaufgaben/Hausarbeiten/Facharbeiten - Sammelthread ( Fragen? Probleme? Hier rein ) |
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